Fachbereich kunst/pädagogik
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Transit Kunst/Universität
Grenzgänge fachdidaktischer Diskurse
Geistig fit in Schule, Beruf und Alltag
Geistige und körperliche Maßnahmen zur Förderung der mentalen Fitness im Leben ab Schulbeginn
Mimesis
IMAGO | Zeitschrift für Kunstpädagogik
Kinder gestalten Trickfilm-Geschichten
Eine kunstpädagogische Design-Based Research-Studie mit explorativem Charakter
Transformationen des Selbst
Ästhetische Erfahrungs- und Bildungsprozesse in der biographischen Perspektive
Narration
Transdisziplinäre Wege zur Kunstdidaktik
Es geht auch anders!
Eine Autobiografie mit fiktiven Gesprächen
Kommunikation, Interaktion und Partizipation
Kunst- und Kulturvermittlung im Museum am Beginn des 21. Jahrhunderts
Bauen
IMAGO | Zeitschrift für Kunstpädagogik
where the magic happens
Bildung nach der Entgrenzung der Künste
Ästhetische Erfahrung in Gesprächen über Kunst
Eine empirische Studie mit Fünft- und Sechstklässlern
Geschlechter-Repräsentationen im Kunstunterricht
Reflexionen zu Grundproblemen von Identität und Vielfalt
Interfaces - Kunstpädagogik und digitale Medien
Theoretische Grundlegung und fachspezifische Praxis
Mit Kunstwerken zum Denken anregen
Eine empirische Untersuchung zur kognitiven Aktivierung im Rahmen der Kunstrezeption in der Grundschule
Sprechende Bilder – Besprochene Bilder
Bild, Begriff und Sprachhandeln in der deiktisch-imaginativen Verständigungspraxis
Aktuelle Positionen der Kunstdidaktik
Kunstpädagogik I Medialer Wandel I Bild I Designdidaktik I Geschichte der Didaktik I Kunstunterricht
Malen
IMAGO | Zeitschrift für Kunstpädagogik
Bewerten im Kunstunterricht
Entwicklung empirisch basierter Theorieelemente anhand zweier kontrastiv angelegter Bewertungsverfahren
Synästhetische Strategien in der Kunstvermittlung
Dimensionen eines grundlegenden Wahrnehmungsphänomens
Gemeinsam vorstellen lernen
Theorie und Didaktik der kooperativen Vorstellungsbildung
Kunstbasierte Zugänge zur Kunsttherapie
Potentiale der Bildenden Kunst für die kunsttherapeutische Theorie und Praxis
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