Stadt(t)räume – Ästhetisches Lernen im öffentlichen Raum

situativ · temporär · performativ · partizipativ

Kulturelle Bildung für alle!

Analysen, Standpunkte, Konzepte aus 33 Jahren Engagement für kulturelle Teilhabe

Musik machen im „jamtruck“

Evaluation eines mobilen Musikprojekts für Jugendliche

Leseförderung durch Teilhabe

Die Jugendjury zum Deutschen Jugendliteraturpreis

Reif für die Bühne

Neue Stücke für Seniorentheater | Band 2

Künste, Diversity und Kulturelle Bildung

30 Jahre kommunale Kulturarbeit zwischen Kultur- und Gesellschaftspolitik – Reflexionen, Erfahrungen und Konzepte

Auf dem Weg zur Kulturschule II

Weitere Bausteine zu Theorie und Praxis der Kulturellen Schulentwicklung

„Entfalten statt liften!“

Eine qualitative Untersuchung zu den Bedürfnissen von Senioren in kulturellen Bildungsangeboten

Die Kulturschule

Konzept und theoretische Grundlagen

Handbuch Kulturelle Bildung

Kunstpädagogik im Kontext von Ganztagsbildung und Sozialraumorientierung

Zu einer strukturellen Partizipation in der kunstpädagogischen Praxis

Die Kunst, über Kulturelle Bildung zu forschen

Theorie- und Forschungsansätze

Lernkulturforschung in der Kulturellen Bildung

Videographische Rahmenanalyse der Bildungsmöglichkeiten eines Tanz- und Theaterprojektes

Tourismus und Kulturelle Bildung

Potentiale, Voraussetzungen, Praxisbeispiele und empirische Erkenntnisse

TUSCH: Poetiken des Theatermachens

Werkbuch für Theater und Schule

KULTUR und SUBJEKT

Bildungsprozesse zwischen Emanzipation und Anpassung

Auf Flügeln der Kunst

Ein Handbuch zur künstlerisch-kulturellen Praxis mit Menschen mit Demenz

Selbst entdecken ist die Kunst

Ästhetische Forschung in der Schule

Rhythmus und Performance

Kulturprojekte als Chance für sozial benachteiligte und straffällige Jugendliche

Kultur im demografischen Wandel

Impulse für die kommunale Kulturarbeit

Lebenskunst lernen in der Schule

Mehr Chancen durch Kulturelle Schulentwicklung

KUNSTstück FREIHEIT

Leben und lernen in der Kulturellen BILDUNG

Kunst als kulturelle Praxis

Kunsttheorie und Ästhetik für Kulturpolitik und Pädagogik