Pädagogik als symbolische Form

Eine theoretische Grundlegung der Erziehungswissenschaft im Anschluss an Ernst Cassirer

Bildung und Lebensführung

Überlegungen zu einem zeitgemäßen Bildungsbegriff

Posthumanismus, Subjekt und Bildung

Zur Debatte über die Dezentrierung des Subjekts

Eurozentrismus

Realitäten und Ideologien

Pädagogik, Diskriminierung und kulturelle Bildung in der Einwanderungsgesellschaft

Historische und systematische Analysen aus der Perspektive einer Kritischen Kulturpädagogik

Kunst als Erkenntnis – Ästhetik als Erkenntnistheorie?

Künstlerisches und wissenschaftliches Wissen im historischen Vergleich von Wissenskulturen

Rechtes Denken und Kulturpessimismus

Eine Herausorderung auch für die Kulturelle Bildung

Die Technik, die Stadt und das Subjekt

Aktuelle Anforderungen an die Kulturelle Bildung

Widerständigkeit als Grundprinzip eines selbstbestimmten Lebens

Kritische Kulturpädagogik

Gesellschaft – Bildung - Kultur

Handbuch Das starke Subjekt

Schlüsselbegriffe in Theorie und Praxis

Politik und Pädagogik

Zur notwendigen Revitalisierung einer spannungsvollen Beziehung

Das starke Subjekt

Lebensführung, Widerständigkeit und ästhetische Praxis

Kulturelle Bildung für alle!

Analysen, Standpunkte, Konzepte aus 33 Jahren Engagement für kulturelle Teilhabe

Auf dem Weg zur Kulturschule II

Weitere Bausteine zu Theorie und Praxis der Kulturellen Schulentwicklung

Die Kulturschule

Konzept und theoretische Grundlagen

KULTUR und SUBJEKT

Bildungsprozesse zwischen Emanzipation und Anpassung

Kunst als kulturelle Praxis

Kunsttheorie und Ästhetik für Kulturpolitik und Pädagogik

Auf dem Weg zur Kulturschule

Bausteine zu Theorie und Praxis der Kulturellen Schulentwicklung

Kulturelle Bildung

Grundlagen - Praxis - Politik

Kultur – Teilhabe – Bildung

Reflexionen und Impulse aus 20 Jahren