Grundbegriffe der Historischen Kunstlehre

Ein Nachschlagewerk für gestalterische, kunstwissenschaftliche und pädagogische Arbeit

Kunstlehre / Lehrkunst

Kunstlehre als Paradigma von Bildung, Erziehung und Vermittlung

Zur Partizipation

Re-Konstruktionen von visuellen und sprachlichen Darstellungen ‚partizipatorischer‘ Kunstprojekte mit Kindern und Jugendlichen

Kunst-Sommercamp 2022

an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg

Bilder - Blicke - Reflexion

Auslegungen fotografischer Bilder als professionsspezifische Reflexionspraxis in der künstlerischen Lehrer_innenbildung

Collective Memory

Visual perspectives from Cameroon, Germany, Ghana, Kenya & South Africa

Heinrich Berges. Werk und Wirken

Farbe - Licht - Pixel

Eine empirische Untersuchung zum Einfluss von Medienträgern auf die Bildrelation während der Rezeption im Kunstunterricht

Die Dinge. Oder: Die Welt ist schön

Fotografie über Fotografie. Hommage an Albert Renger-Patzsch

Kunstpädagogik zum Thema "Krieg und Frieden"

Aesthetische Zugänge zur Förderung einer Kultur des Friedens

Grafisches Erzählen

IMAGO | Zeitschrift für Kunstpädagogik

Die Kunst muss die Zukunft auch riskieren!

Ãśber die fortwährende Ankündigung disruptiver Kunst

Körper, Haut und Hülle

Ausdrucksformen von Körper und Leib in der Performancekunst – Eine phänomenologische Einzelfallstudie im Kunstunterricht der Sekundarstufe II

Sehen Hören Gestalten

Bildungsprozesse beim Umgang mit den Künsten

Raumbezüge

Das Modell eines raumbezogenen kunstpädagogischen Lernens – angewandt am Beispiel Stadt

Bild und Sprache im interdisziplinären Dialog universitärer Lehre

Forschendes Lernen vernetzt

Kunst-Sommercamp 2021

an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg

Denkraum Kunstunterricht

Aktuelle Ansätze der Kunstpädagogik | Kunstdidaktik

Kreativität

IMAGO | Zeitschrift für Kunstpädagogik

Vom Zwischen aus

Weisen bildreflexiver Annäherungen an Bilderfahrung in Wissenschaft, Kunst und Vermittlung

Zeitgeschichte im Museum

Das 20. und 21. Jahrhundert ausstellen und vermitteln

Die Dynamik digitaler Kunstvermittlung als Linse

Design, empirische Forschung und Theoriebildung in der Kunst- und Museumspädagogik

Grenzen öffnen – Werte prüfen: Bildungswerte und Wertebildung in der Kunstdidaktik

Transdisziplinäre Entwürfe und Ergebnisse einer bilateralen Online-Ringvorlesung