Zeitgeschichte im Museum

Das 20. und 21. Jahrhundert ausstellen und vermitteln

Die Dynamik digitaler Kunstvermittlung als Linse

Design, empirische Forschung und Theoriebildung in der Kunst- und Museumspädagogik

Grenzen öffnen – Werte prüfen: Bildungswerte und Wertebildung in der Kunstdidaktik

Transdisziplinäre Entwürfe und Ergebnisse einer bilateralen Online-Ringvorlesung

Die Lehrperson als Coach

Beratung in kreativen und künstlerischen Prozessen

Begegnungen

Kunstpädagogische Perspektiven auf Kunst- und Bildgeschichte

Aspekte

Impulse und Beispiele zur Vermittlung historischer Kunst

Im Kleinen das Große

Mikroblick als Kreativität

Mixed Reality und Augmented Reality im Kunstunterricht

Beispiele, Forschung und Reflexionen zur Verknüpfung von physischen und virtuellen Wirklichkeitsanteilen in der Kunstpädagogik

Skulptur

IMAGO | Zeitschrift für Kunstpädagogik

Kunstunterricht planen

Come Together

Künstlerische Kollaborationen im Kontext der Implementation inklusiver Kompetenzen

Schule, Körper, Social Media

Differenzen reflektieren aus kunstpädagogischer Perspektive

Thank you for watching!

Ästhetische Reflexivität im Wechselspiel von künstlerischer Produktion und Rezeption

Didaktische Reflexivität in Schule und Unterricht

Zum Bildungsanspruch des Lehrens und Lernens

Zeichenkulturen

IMAGO | Zeitschrift für Kunstpädagogik

Dialoge – Dialogues

Ein Artistic-Research-Project im interdisziplinären Dialog

Fokussierungen

Kunst- und Bildgeschichte als kunstpädagogisches Bezugsfeld

Historische Kunst erleben und verstehen

Vermittlung historischer Kunst und Kultur im Elementarbereich

Grundlagen, Dimensionen, Praxis

It happened

Historische Kunst und Performativität – Theoretische, didaktische und methodische Aspekte

Kunst und Pädagogik in historischer Perspektive

Weltkunst im Kunstunterricht

Ansätze für die Entwicklung eines globalen Kunstverständnisses

Bildlichkeit nach dem Internet

Aktualisierungen für eine Kunstvermittlung am Bild