Diversity im Kunstunterricht

Modelle inter- und transkultureller Vermittlungspraxis

Beziehungsweisen und Bezogenheiten

Relationalität in Pädagogik, Kunst und Kunstpädagogik

Kollaboratives Handeln im Kunstunterricht

Eine qualitativ-empirische Untersuchung mit Praxisbeispielen

Hands on: Kunstgeschichte

Methodik und Unterrichtsbeispiele der gestaltungspraktischen Kunstrezeption

Transit Kunst/Universität

Grenzgänge fachdidaktischer Diskurse

Geistig fit in Schule, Beruf und Alltag

Geistige und körperliche Maßnahmen zur Förderung der mentalen Fitness im Leben ab Schulbeginn

Kinder gestalten Trickfilm-Geschichten

Eine kunstpädagogische Design-Based Research-Studie mit explorativem Charakter

Theatrale Wege in der Lehrer/innenbildung

Theaterpädagogische Theorie und Praxis in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden

Interkulturelles Theater und Psychoanalyse

Eine Untersuchung zur Verwendung psychoanalytischer Mittel bei der Analyse autobiografisch-ästhetischer Arbeit

Narration

Transdisziplinäre Wege zur Kunstdidaktik

Lernwerkstattarbeit in kindheitspädagogischen Studiengängen

Empirische Studien zur Theorie-Praxis-Verknüpfung

Didaktik des Designs

Es geht auch anders!

Eine Autobiografie mit fiktiven Gesprächen

where the magic happens

Bildung nach der Entgrenzung der Künste

Ästhetische Erfahrung in Gesprächen über Kunst

Eine empirische Studie mit Fünft- und Sechstklässlern

Geschlechter-Repräsentationen im Kunstunterricht

Reflexionen zu Grundproblemen von Identität und Vielfalt

Interfaces - Kunstpädagogik und digitale Medien

Theoretische Grundlegung und fachspezifische Praxis

Mit Kunstwerken zum Denken anregen

Eine empirische Untersuchung zur kognitiven Aktivierung im Rahmen der Kunstrezeption in der Grundschule

Sprechende Bilder – Besprochene Bilder

Bild, Begriff und Sprachhandeln in der deiktisch-imaginativen Verständigungspraxis

Aktuelle Positionen der Kunstdidaktik

Kunstpädagogik I Medialer Wandel I Bild I Designdidaktik I Geschichte der Didaktik I Kunstunterricht

Bewerten im Kunstunterricht

Entwicklung empirisch basierter Theorieelemente anhand zweier kontrastiv angelegter Bewertungsverfahren

Vom Sammeln, Ordnen und Präsentieren

Ein interdisziplinärer Blick auf eine anthropologische Konstante

Synästhetische Strategien in der Kunstvermittlung

Dimensionen eines grundlegenden Wahrnehmungsphänomens