Fachbereich kunst/pädagogik
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Vermittlung historischer Kunst und Kultur im Elementarbereich
Grundlagen, Dimensionen, Praxis
It happened
Historische Kunst und Performativität – Theoretische, didaktische und methodische Aspekte
Fokussierungen
Kunst- und Bildgeschichte als kunstpädagogisches Bezugsfeld
Weltkunst im Kunstunterricht
Ansätze für die Entwicklung eines globalen Kunstverständnisses
Bildlichkeit nach dem Internet
Aktualisierungen für eine Kunstvermittlung am Bild
Kollaboration in der Kunstpädagogik
Studien zu neuen Formen gemeinschaftlicher Praktiken unter den Bedingungen digitaler Medienkulturen
Räume schaffen
Eine explorative Fallstudie am Beispiel der Vermittlung von Site-specific Performance Art in der Primarstufe
Die (Wieder-)Entdeckung der eigenen Kreativität
Der selbstbestimmte zwei- und dreidimensionale Ausdruck in der pädagogischen Praxis
Erfahrungsverankerte Rezeption
Eine Methode zur Verzahnung von Produktion und Rezeption
Kunst#quer#Kopf
Kunst und Neurowissenschaften begegnen sich
Bilderzählungen im Gespräch
Kindliche und erwachsene Rezeptionspraktiken zwischen Konvention und Irritation
Begaben
IMAGO | Zeitschrift für Kunstpädagogik
Bildung zeichnerischer Strategien
Lehr- und Lernprozesse des konstruktiven Sachzeichnens
Zeichnen als Bildungschance im Kindergarten
Wie 5- bis 6-jährige Kinder agieren, wenn sie dazu angeregt sind, an Gegenständen und Szenen orientiert zu zeichnen
Kalkül und Kontingenz
Kunstbasierte Untersuchungen im Kunst- und Theaterunterricht
Wir retten die Welt! Kunstpädagogik und Ökologie
Methodik, Curriculum, Unterrichtspraxis
Arts Education in Transition
Ästhetische Bildung im Kontext kultureller Globalisierung und Digitalisation
Im Wahrnehmen Beziehungs- und Erkenntnisräume öffnen
Ästhetische Wahrnehmung in Kunst, Bildung und Forschung
„Ran an die Wand, rein in die Vitrine?!“
Internationale Positionen zum Ausstellen von Comics in der pädagogischen und musealen Praxis
Zugänge
Welt der Bilder – Sprache der Kunst
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