Fachbereich kunst/pädagogik
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Artist-in-Residence an Schulen
Kunst und Schule miteinander denken
In der Praxis
Inklusive Möglichkeiten künstlerischen und kunstpädagogischen Handelns
MOVE HERE!
Künstlerisch-edukative Interventionen im öffentlichen Raum
Modellieren
IMAGO | Zeitschrift für Kunstpädagogik
Zeichnen – Reden – Zeigen
Wechselwirkungen zwischen Lehr-Lern-Dialogen und Gestaltungsprozessen im Kunstunterricht
Bilderschließung zwischen Unbestimmtheit und Konkretion
Vermessung eines rezeptionsästhetischen Beziehungsgeflechts aus kunstpädagogischer Sicht
Das Feld betreten heißt das Feld verändern
Audiodokumentation als Prozessbegleitung und künstlerische Bildungsforschung
Der professionalisierte Blick
Forschendes Studieren in der Kunstpädagogik
Unterricht planen
IMAGO | Zeitschrift für Kunstpädagogik
Bewegtbilder und Kunstunterricht
Eine ideengeschichtliche Untersuchung von den Anfängen der Bewegtbilder bis heute
Kreativität & Bildung
Nachhaltiges Lernen
Malen lernen
Grundriss einer mimetischen Maldidaktik
Gestaltungspraktische Bildung des räumlichen Vorstellens
Kunstpädagogische Zielsetzungen im Lichte kognitionswissenschaftlicher Modelle
Heimat(en) und Identität(en)
Museen im politischen Raum
Die Kunst und ihre Lehre. Fachsystematik – Bildungssinn – Didaktik
Teil 1: Musen und TECHNE
Bildwissenschaftliche Kunstdidaktik
Perspektiven einer Orientierung der Kunstvermittlung an Bildfragen und Bildgebrauch
„Fort von den Konstruktionen, hin zu den Sachen.“
Strategien der Macht in der Geschichte der Kunstpädagogik 1945 bis 1980
VER_HANDELN
Begegnungen im öffentlichen Raum der Kunst — Skulptur Projekte Münster 2017
Kinder zeichnen
IMAGO | Zeitschrift für Kunstpädagogik
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