FAMILIE DIGITAL GESTALTEN

FaMeMo – eine Langzeitstudie zur Bedeutung digitaler Medien in Familien mit jungen Kindern

MedienBildung für nachhaltige Entwicklung

merz 2021/04

Klangwelten für Kinder und Jugendliche

Hörmedien in ästhetischer, didaktischer und historischer Perspektive (kjl&m21.X)

Kreative Kollisionen (II)

Kontexte und Prozesse Kultureller Medienbildung. Eine pragmatistische Design-Based Research Studie. Band II – Empirie

Nicht gut – böse? Moralische Gegenhorizonte in der Kinder- und Jugendliteratur

kjl&m 21.4 | forschung.schule.bibliothek

Kreative Kollisionen (I)

Kontexte und Prozesse Kultureller Medienbildung. Eine pragmatistische Design-Based Research Studie. Band I – Theorie und Methoden

Wieselattitütden - oder vom Wesen (medialer) Kreativität

merzWissenschaft 2021 (=merz5/21)

Making im Schulalltag

Konzeptionelle Grundlagen und Entwicklungsschritte

Medienkultur und Öffentlichkeit

Meinungs- und Medienbildung zwischen Engagement, Einfluss und Protest

Glück gehabt? Glück gehabt! Glück - gehabt.

Medien & Altern Heft 19 (November 2021) | Zeitschrift für Forschung und Praxis

Der Film geht in die Schule

100 Jahre Schweizer Schul- und Volkskino

Kinder- und Jugendmedienschutz mitmachen

merz 2021/06

Regenbögen. Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt in Kinder- und Jugendmedien

kjl&m 22.1 | forschung.schule.bibliothek

Standortbestimmungen

Neun Gespräche über Kinder- und Jugendliteratur

Gesundheit und Medien

merz 2022/01

Lehren aus der Lehre in Zeiten von Corona

Mediendidaktische Impulse für Schulen und Hochschulen

Nachhaltigkeit. Neue Perspektiven auf ein strapaziertes Paradigma

Sprache in den Medien Deutungshoheit und Sprachschlachten

merz 2022/02

Mediale Stimmentwürfe

Perspectives of Media Voice Designs

Spielweisen für junges Publikum. Einblicke in das Kinder-und Jugendtheater

kjl&m 22.2 | forschung.schule.bibliothek

Und bitte los! Einfach gemeinsam Filme machen

Das Filme-Machen-Mutmach-Buch!

WE_LOVE

60 Jahre Deutscher Jugendfotopreis

Digitale Jugendarbeit - Perspektiven zur Professionalisierung

merz 2022/03