Die Wissensgesellschaft – ein Mythos?

Möglichkeitsräume zwischen FabLabs und Schulen: Perspektiven und praktische Erkundungen

Kultur der Digitalität = Kultur der Partizipation ?!

Erforschung und Gestaltung einer partizipativen Bildungslandschaft

Altersbilder in Bilderbüchern

Eine Mixed-Method-Analyse deutschsprachiger Bilderbücher im 21. Jahrhundert

Tiere - Medien - Bildung

Mediendidaktische Annäherungen an die Cultural Animal Studies (Teil 2)

Medienpädagogik und Queerness. Repräsentation, Konflikt und Empowerment in digitalen Medienwelten

merz 2024/02

Werkstätten & Labore für digitales Lehren und Lernen

Perspektiven, Chancen und Herausforderungen

Spannungsfelder interkultureller Filmbildung

Making und Schule

Praxishandbuch für Schulentwicklung und Unterricht

„Nie wieder!“ ist jetzt - Verfolgungen im Nationalsozialismus in der Kinder- und Jugendliteratur

kjl&m 24.2 | forschung.schule.bibliothek

Impulse für eine geschlechtergerechte Digitalpolitik

Ergebnisse aus dem Projekt „Digitales Deutschland | Monitoring zur Digitalkompetenz der Bevölkerung"

Politische und Ästhetische Bildung im Deutschunterricht

Kinder- und Jugendmedien aus der Perspektive einer Politischen Literatur- und Mediendidaktik (kjl&m24.X)

Medienpädagogik und KI

merz 2024/03

Klimawandel und Generationen

Medien & Altern Heft 24 (Juni 2024) | Zeitschrift für Forschung und Praxis

Jugend, Medien, Krieg und Frieden

merz 2024/04

Tier, Kinder, Bücher - Tierisches in der Kinder- und Jugendliteratur

kjl&m 24.3 | forschung.schule.bibliothek

Was auf die Ohren?!

Kreativ und kritisch mit Hörmedien in der Medienpädagogik

Beobachten im Deutschunterricht der Grundschule

PÄDAGOGIK – TECHNIK – UTOPIE

merz 2024/05

Die Gaming-Falle

Wie digitale Spiele uns um Zeit, Geld und Daten bringen

Computerspiele(n) verstehen

Ein handlungstheoretisches Modell für die Kulturtechnik des Computerspielens

Medien, Medienbegriff und Öffentlichkeit im digitalen Wandel. Ein interdisziplinäres Update

merzWissenschaft 2024

Texte sichtbar machen. Schriftgestaltung in der Kinder- und Jugendliteratur

kjl&m 24.4 | forschung.schule.bibliothek