Grußworte und Einführung

Bernd Neumann: Zum Geleit

Gerd Taube: Zum Geleit

Hildegard Bockhorst, Vanessa Reinwand, Wolfgang Zacharias: Einführung


TEIL I: Theoretische Grundlagen Kultureller Bildung

1. Mensch und Kultur

Max Fuchs/Eckart Liebau: Einführung

Eckart Liebau: Anthropologische Grundlagen

Max Fuchs: Die kulturelle Evolution des Menschen und die Bedeutung der Symbole

Karsten Lichau/Christoph Wulf: Arbeit am Sinn. Anthropologie der Sinne und Kulturelle Bildung

Johannes Bilstein: Anthropologie der Künste

Ursula Stenger: Spiel als anthropologische Konstante

Benjamin Jörissen: Anthropologien der Medialität

Max Fuchs: Kulturbegriffe, Kultur der Moderne und kultureller Wandel

Leopold Klepacki/Jörg Zirfas: Die Geschichte der Ästhetischen Bildung

Volker Steenblock: Zur Bedeutung der Kulturwissenschaften für die Kulturelle Bildung

Petra Missomelius: Digitale Medienkulturen

Andreas Mertin: Religion – Künste – Bildung

Max Fuchs: Kulturelle Bildung als Menschenrecht?


2. Mensch und Bildung

Vanessa-Isabelle Reinwand: Einführung

Heiner Keupp: Subjektgenese, Enkulturation und Identität

Rainer Treptow: Biografie, Lebenslauf und Lebenslage

Vanessa-Isabelle Reinwand: Künstlerische Bildung – Ästhetische Bildung – Kulturelle Bildung

Gundel Mattenklott: Ästhetisch-aisthetisches Lernen

Cornelie Dietrich: Ästhetische Erziehung

Tom Braun/Brigitte Schorn: Ästhetisch-kulturelles Lernen und kulturpädagogische Bildungspraxis

Hildegard Bockhorst: „Lernziel Lebenskunst“ in der Kulturellen Bildung

Siegfried J. Schmidt: Kulturelle Kompetenz als Schlüsselkompetenz

Alexander Wenzlik: Schlüsselkompetenzen in der Kulturellen Bildung

Jürgen Oelkers: Schule, Kultur und Pädagogik

Kathrin Demmler/Ulrike Wagner: Mediensozialisation und Kulturelles Lernen

Gisela Ulmann: Kreativität und Kulturelle Bildung


3. Mensch und Künste

Wolfgang Zacharias: Einführung

Jörg Zirfas: Die Künste und die Sinne

Ursula Brandstätter: Ästhetische Erfahrung

Dagmar Fenner: Ethik und Ästhetik

Amrei Bahr: Funktionen der Kunst

Max Fuchs: Kunstfreiheit und Kunstautonomie – Facetten einer komplexen Leitformel

Doris Schuhmacher-Chilla: Körper – Leiblichkeit

Wolfgang Zacharias: Medien und Äshetik

Ulf Otto: Mimesis

Malte Pfeiffer: Performativität und Kulturelle Bildung

Wolfgang Sting: Inszenierung

Michaela Pfadenhauer: Ereignis – Erlebnis – Event


4. Mensch und Gesellschaft

Rainer Treptow: Einführung

Albrecht Göschel: Gesellschaftlicher Wandel und Kulturelle Bildung

Karl Ermert: Demografischer Wandel und Kulturelle Bildung in Deutschland

Bianca Fischer: Kulturelle Bildung für nachhaltige Entwicklung

Bernd Wagner: Von der Multikultur zur Diversity

Susanne Keuchel/Ernst Wagner: Poly-, Inter- und Transkulturalität

Olaf Zimmermann: Kulturelle Globalisierung

Mark Schrödter: Wohlergehensfreiheit – Welche Lebenschancen brauchen junge Menschen? Der Capabilities-Ansatz als möglicher Orientierungsrahmen

Anne Sliwka: Soziale Ungleichheit – Diversity – Inklusion

Larissa von Schwanenflügel/Andreas Walther: Partizipation und Teilhabe

Birgit Mandel: Kulturvermittlung – Kulturmanagement – Audience Development als Unterstützung für Kulturelle Bildung

Kaspar Maase: Kulturkritik und Kommerzialisierung

Andreas Kohlmann: Kultur- und Kreativwirtschaft

Hermann Glaser: Erinnerungskultur und Denkmalpflege

Hilmar Hoffmann/Dieter Kramer: Kultur für alle. Kulturpolitik im sozialen und demokratischen Rechtsstaat


TEIL II Praxisfelder Kultureller Bildung

1. Rahmenbedingungen und Strukturen Kultureller Bildung

Peter Kamp: Einführung

Hildegard Bockhorst: Überblick über die Bundesebene: Rahmenbedingungen, Zuständigkeiten und Förderschwerpunkte von Jugend- , Kultur- und Bildungspolitik

Klaus Schäfer: Jugendpolitik und Kulturelle Bildung

Kerstin Hübner: Bildungspolitik für Kulturelle Bildung

Wolfgang Schneider: Kulturpolitik für Kulturelle Bildung

Oliver Scheytt: Pflichtaufgabe, Grundversorgung, Infrastruktur: Begründungsmodelle der Kulturpolitik

Norbert Sievers: Kulturelle Bildung zwischen Staat, Markt und Zivilgesellschaft

Johanna Wanka: Querschnittsaufgabe Kulturelle Bildung am Beispiel Niedersachsen

Dieter Rossmeissl: Kommunale Politik für Kulturelle Bildung

Christine Merkel: Internationale Entwicklungen für Kulturelle Bildung

Hans Fleisch: Förderung der Kulturellen Bildung durch Stiftungen

Katharina Donath / Thomas Krüger: Zivilgesellschaftliche Akteure in der Kulturellen Bildung

Peter Kamp: Konzeptionen und Empfehlungen Kultureller Bildung

Mareike Berghaus: Von Modellen zu Strukturen – zur Bedeutung von Modellprojekten in der Kulturellen Bildung

Kirsten Witt: Bundesweite Wettbewerbe und Preise Kultureller Bildung


2. Handlungsfelder Kultureller Bildung

Hildegard Bockhorst: Einführung


2.1 Bildende / Visuelle Künste und Kommunikation

Kathrin Herbold/Johannes Kirschenmann: Bild- und Kunstvermittlung

Georg Peez: Kunstpädagogik

Andreas Brenne: Kunstunterricht in Schule und Kindergarten

Leonie Baumann: Kunstvereine: Kunstvermittlung dezentral und experimentell

Barbara Shatry/Ernst Wagner: Architektur und Design

Katharina Matzig: Architektur und Vermittlung

Friederike Holländer/Katharina Stahlhoven: Architektur in Kita und Schule


2.2 Literatur / Sprache

Doris Breitmoser: (Kinder- und Jugend-)Literatur und Kulturelle Bildung

Jan-Pieter Barbian: Öffentliche Bibliotheken als gesellschaftliche Orte Kultureller Bildung

Stephanie Jentgens: Außerschulische Literaturvermittlung

Norbert Kruse: Literaturvermittlung in formalen Bildungsinstitutionen

Kristin Wardetzky: Erzählkunst

Marion Glück-Levi: Hören und sprechen lernen

Lino Wirag: Zeitgenössische Formen informeller Literaturvermittlung


2.3 Medien

Kai Hugger: Bildung im gegenwärtigen Mediatisierungsprozess

Barbara Hornberger/Stefan Krankenhagen: Pop- und Medienkultur in der Kulturellen Bildung

Eva Bürgermeister: Medienbildungsorte

Vera Haldenwang: Medienbildung in der Schule

Hans-Jürgen Palme: Medien in der KiTa

Jan Schmolling : Fotografie in der Kulturellen Bildung

Christian Exner: (Jugend-)Film in der Kulturellen Bildung

Michael Jahn: Kino und Schule am Beispiel der SchulKinoWochen

Franz-Josef Röll: Medienkommunikation und Web 2.0

Christoph Deeg: Digitale Spielkulturen

Horst Niesyto: Medienkritik und pädagogisches Handeln


2.4 Musik / Klang

Christian Höppner: Musik und Kulturelle Bildung

Gerald Mertens: Konzerthäuser und Orchester als Orte Kultureller Bildung

Ortwin Nimczik: Musik in formalen Bildungsinstitutionen

Matthias Pannes: Musizieren ist Sprache der Persönlichkeit – ein Weg zur Musik durch die Musikschule.

Stephan Schmitz : Musikalische Bildung in der Laienmusik

Susanne Binas-Preisendörfer: Selbst-Bildung. Praktiken musikalischer und kultureller Sozialisation im Zeitalter medialer Multioptionalität


2.5 Tanz und Bewegung

Claudia Fleischle Braun: Tanz und Kulturelle Bildung

Ronit Land: Tanzerfahrung und professionelle Tanzvermittlung

Ulla Ellermann/Barbara Flügge-Wollenberg: Tanz als Alltagskultur

Linda Müller: Tanz in formalen Bildungseinrichtungen

Marie Beyeler/Livia Patrizi (unter Mitarbeit von Jovana Foik): Tanz – Schule – Bildung. Überlegungen auf der Erfahrungsgrundlage eines Berliner Tanz-in-Schulen-Projekts

Jovana Foik: Zehn Jahre Tanzfieber. Eine Zwischenbilanz

Gabriele Klein: Choreografien des Alltags. Bewegung und Tanz im Kontext Kultureller Bildung


2.6 Theater

Gerd Taube: Theater und Kulturelle Bildung

Rolf Bolwin: Theater als Ort Kultureller Bildung

Gabi dan Droste: Theater von Anfang an

Leopold Klepacki/Dieter Linck: Schule und Theater

Norbert Radermacher: Kulturelle Bildung im Mehrgenerationenmodell Amateurtheater

Eckard Mittelstädt: Formen und Formate Freier Darstellender Künste


2.7 Museum

Hannelore Kunz-Ott : Museum und Kulturelle Bildung

Matthias Hamann: Orte und Organisationsformen von Museen

Matthias Henkel: Museen als Orte Kultureller Bildung

Doris Lewalter/Annette Noschka-Roos: Museum und formale Bildungsinstitutionen

Gabriele König: Kinder- und Jugendmuseen und Museen als Orte für alle Generationen


2.8 Interdisziplinäre Perspektiven

Peter Kamp/Julia Nierstheimer: Alle Künste unter einem Dach. Jugendkunstschule als konzeptioneller Rahmen

Ulrich Baer: Spiel und Bildung

Gerhard Knecht: Mobile Spielanimation

Andrea Winter: Spiel zwischen leiblichen und digitalen Spielräumen

Helga Theunert: Die konvergente Medienwelt – veränderter Rahmen für den Mediengebrauch

Wolfgang Pruisken/Gisela Winkler: Zirkus

Marion Thuswald: Urbanes Lernen – Kulturelle Bildung in städtischen öffentlichen Räumen

Wolfgang Zacharias: Ein Kommentar mit Querschnittsperspektive. Pluralität und Praxisvielfalt Kultureller Bildung


3. Kontexte Kultureller Bildung

Burkhard Hill: Einführung

Viola Kelb: Kulturelle Bildung und Schule

Tom Braun: Kulturelle Schulentwicklung

Brigitte Schorn: Kulturelle Bildung in kommunalen Gesamtkonzepten

Wolfgang Mack: Kulturelle Bildung in lokalen Bildungslandschaften

Burkhard Hill: Kulturelle Bildung in der Sozialen Arbeit

Benedikt Sturzenhecker: Kulturelle Bildung in der Kinder- und Jugendarbeit

Hans-Hermann Groppe: Kulturelle Bildung an den Volkshochschulen

Wiltrud Gieseke: Kulturelle Erwachsenenbildung

Rolf Witte: jugend. kultur. austausch: Kulturelle Bildung mit internationalen Partnern

Kristin Bäßler: Kulturelle Bildung in Migrantenorganisationen

Ina Bielenberg: Politische Bildung kreativ. Über die gelingende Verbindung von Kultureller und Politischer Bildung

Reiner Bode/Bernd Hesse/Torsten Nagel: Kulturelle Bildung in den Soziokulturellen Zentren

Kerstin Hübner: Kulturelle Bildung im freiwilligen / bürgerschaftlichen Engagement

Jens Maedler: Kulturelle Bildung in Freiwilligendiensten

Birgit Dorner: Gedenkstätten als kulturelle Lernorte, Gedenkstättenpädagogik mit ästhetisch-künstlerischen Mitteln

Birgit Mandel: Kulturelle Bildung im Tourismus

Eva Leipprand: Kultur, Bildung und Nachhaltige Entwicklung


4. Adressatengruppen Kultureller Bildung

Hildegard Bockhorst: Einführung

Vanessa Reinwand: Kulturelle Bildung für U6

Rainer Treptow: Kulturelle Bildung für benachteiligte Kinder und Jugendliche

Tom Braun: Kulturelle Jugendbildung im Übergang von Schule, Ausbildung und Beruf

Peter Cloos: Kulturelle Bildung und Eltern

Christian Schmidt: Jugendkulturelle Szenen und Kulturelle Bildung

Kim de Groote: Kulturelle Bildung im Alter

Almuth Fricke: Kulturelle Bildung im Dialog zwischen Jung und Alt

Elisabeth Braun: Kulturelle Bildung für Menschen mit Behinderung

Dorothea Kolland: Kulturelle Bildung zwischen den Kulturen


5. Ausbildung – Weiterbildung – Professionalisierung

Karl Ermert: Einführung


5.1 Professionen und Berufsfelder Kultureller Bildung

Michael Roth: Professionalisierung im Feld der Kulturellen Bildung

Wolfgang Zacharias: Kulturpädagogische Fachlichkeit und Berufsfeldentwicklung

Ulrike Blumenreich: Akademische Ausbildungen

Gabriele Schulz: Arbeitsmarkt Kulturelle Bildung

Karl Ermert: Weiterbildung für Handlungsfelder Kultureller Bildung


5.2 Spartenspezifische Ausbildung

Manfred Blohm Ausbildung in Bildender Kunst für Kulturelle Bildung

Regina Pantos: Ausbildung für Kinder- und Jugendliteratur als Gegenstand Kultureller Bildung

Olaf Kutzmutz: Literarisches Schreiben lehren

Birgit Jank: Ausbildung in Musik für Kulturelle Bildung
Ulrike Hentschel: Theaterpädagogische Ausbildung

Antje Klinge: Ausbildung im Tanz für Kulturelle Bildung

Andreas Grünewald Steiger: Ausbildung für Vermittlung im Museum
Dagmar Hoffmann: Ausbildung in der Medienbildung, Medienpädagogik und Medienwissenschaft

Irmgard Merkt: Ausbildung für inklusive Kulturelle Bildung


6. Evaluation und Forschung in der Kulturellen Bildung

Vanessa Reinwand: Einführung


6.1 Statistik und Kulturnutzung

Patrick Glogner-Pilz: Kulturstatistiken und Kulturberichte in der Kulturellen Bildung

Susanne Keuchel: Empirische kulturelle Bildungsforschung – Methodik, Themen und aktueller Forschungsstand

Mariana Grgic /Thomas Rauschenbach: Kulturelle Bildung – im Horizont der Bildungsberichterstattung des Bundes

Anke Schad/Peter Szokol: Ressourcen Kultureller Bildung in Europa


6.2 Forschung und Forschungsmethoden

Manfred Prenzel/Johanna Ray: Bildungsqualität, Bildungsforschung und Kulturelle Bildung

Christian Rittelmeyer: Die Erforschung von Transferwirkungen künstlerischer Tätigkeiten

Annette Scheunpflug: Kulturelle Bildung im Kontext biowissenschaftlicher Forschung und Reflexion

Verena Buddenberg: Biografieforschung

Annemarie Matzke: Künstlerische Praktiken als Wissensproduktion und künstlerische Forschung

Vera Hennefeld: Zum Einsatz sozialwissenschaftlicher Datenerhebungsmethoden im Rahmen der Evaluation Kultureller Bildung


6.3 Qualität und Evaluation

Tobias Fink: Evaluationen im Feld der Kulturellen Bildung

Helle Becker: Evaluation in der Praxis der kulturellen Kinder- und Jugendbildung

Christine Liebald: Qualitätsstandards und Qualitätssicherung in der Kulturellen Bildung

Brigitte Schorn/Vera Timmerberg: Kompetenznachweis Kultur

Eva-Maria Gauß/Kati Hannken-Illjes: Vermittlung von wissenschaftlichen Erkenntnissen in künstlerischer Form


Anhang

Hildegard Bockhorst & Nina Selig: Zivilgesellschaftliche Organisationen für Kulturelle Bildung in Deutschland

Schlagwortverzeichnis

Autorenverzeichnis