Zwischen Digitalisierung und Pandemie

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MEDIEN BILDEN WERTE

Digitalisierung als pädagogische Aufgabe

Ältere. Corona. Medien.

Medien & Altern Heft 17 (November 2020) | Zeitschrift für Forschung und Praxis

Zwischen Utopie und Dystopie

Medienpädagogische Perspektiven für die digitale Gesellschaft

Krisenmodus oder Lifestyle? - Umwelt und Naturschutz in der Kinder- und Jugendliteratur

kjl&m 20.4 | forschung.schule.bibliothek

Faszination Zauberwelt

Neue Perspektiven auf die Fantastik in Kinder- und Jugendmedien - kjl&m 20.extra

Ethik und KI

merz 2020/05

ZOOM'20 Deutscher Jugendfotopreis

Die besten Bilder des Deutschen Jugendfotopreises 2020 - Neue Bildsprachen - Trends der jungen Fotografie

Bildung und Medienkompetenz

Wege zur digitalen Souveränität

Digitale Bildung im Grundschulalter

Grundsatzfragen zum Primat des Pädagogischen

Unterricht mit digitalen Medien als Prozess des expansiven Lernens

Das Modell einer interessengeleiteten Mediendidaktik

„Alle Menschen werden Brüder“ - Solidarität in der Kinder- und Jugendliteratur

kjl&m 20.3 | forschung.schule.bibliothek

Medien und Narrative. Die Kraft des Erzählens in mediatisierten Welten

merz 2020/04

Altern und Spiel(en)

Medien & Altern Heft 16 (Juni 2020) | Zeitschrift für Forschung und Praxis

Wie viel Technik ist menschlich?

Medienpädagogische und ethische Auseinandersetzung mit Digitalisierung in der Pflegeausbildung

Familienkultur smart und digital

Ergebnisse, Konzepte und Strategien der Medienpädagogik

Medien und Soziale Ungleichheit

merz 2020/03

Entwirklichung der Wirklichkeit

Von der Suche nach neuen Sicherheiten

Lebensgeschichten – Biografisches Erzählen in der Kinder- und Jugendliteratur

kjl&m 20.2 | forschung.schule.bibliothek

Klaus Ensikat. Stefanie Harjes. Susanne Janssen

Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2017/18 | Oldenburger Poetikvorlesungen 2019

Beruf Medienpädagog*in

merz 2020/02

"Lost in ..." Digitalisierung

Spiel-Film-Sprache

Grundlagen und Methoden für die film- und theaterpädagogische Sprachförderung im Bereich DaZ/DaF