Das Collagieren gehört im Kunstunterricht zu den beliebtesten Gestaltungspraxen. Zugleich dürfte die Collage auch zu den anspruchsvollsten Kunstformen gehören, deren Komplexität und Voraussetzungen im Unterricht leicht unterschätzt wird. Insofern ist es bemerkenswert, dass hierzu kaum dezidierte kunstdidaktische Literatur und Forschung vorliegt.
Daher rekonstruiert das Heft die Gestaltungsformen und -mittel der Collage und erarbeitet didaktische Ansätze zu deren Lehre. Die systematischen Klärungen werden an verschiedenen Beispielen aus dem Kunstunterricht konkretisiert. Hierzu gehören auch Vorschläge zur sinnvollen Aufgabenkonstruktion im Bereich der Collage.