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Grundbegriffe der Historischen Kunstlehre
Ein Nachschlagewerk für gestalterische, kunstwissenschaftliche und pädagogische Arbeit
Kunstlehre / Lehrkunst
Kunstlehre als Paradigma von Bildung, Erziehung und Vermittlung
Zeitgeschichte im Museum
Das 20. und 21. Jahrhundert ausstellen und vermitteln
Come Together
Künstlerische Kollaborationen im Kontext der Implementation inklusiver Kompetenzen
Dialoge – Dialogues
Ein Artistic-Research-Project im interdisziplinären Dialog
Thank you for watching!
Ästhetische Reflexivität im Wechselspiel von künstlerischer Produktion und Rezeption
Schule, Körper, Social Media
Differenzen reflektieren aus kunstpädagogischer Perspektive
Bildlichkeit nach dem Internet
Aktualisierungen für eine Kunstvermittlung am Bild
It happened
Historische Kunst und Performativität – Theoretische, didaktische und methodische Aspekte
Bild und Sprache im interdisziplinären Dialog universitärer Lehre
Forschendes Lernen vernetzt
Kollaboration in der Kunstpädagogik
Studien zu neuen Formen gemeinschaftlicher Praktiken unter den Bedingungen digitaler Medienkulturen
Fokussierungen
Kunst- und Bildgeschichte als kunstpädagogisches Bezugsfeld
Vermittlung historischer Kunst und Kultur im Elementarbereich
Grundlagen, Dimensionen, Praxis
Die (Wieder-)Entdeckung der eigenen Kreativität
Der selbstbestimmte zwei- und dreidimensionale Ausdruck in der pädagogischen Praxis
Erfahrungsverankerte Rezeption
Eine Methode zur Verzahnung von Produktion und Rezeption
Digitale Bildung im Grundschulalter
Grundsatzfragen zum Primat des Pädagogischen
Kunst#quer#Kopf
Kunst und Neurowissenschaften begegnen sich
Zeichnen als Bildungschance im Kindergarten
Wie 5- bis 6-jährige Kinder agieren, wenn sie dazu angeregt sind, an Gegenständen und Szenen orientiert zu zeichnen
Bildung zeichnerischer Strategien
Lehr- und Lernprozesse des konstruktiven Sachzeichnens
Kalkül und Kontingenz
Kunstbasierte Untersuchungen im Kunst- und Theaterunterricht
Wir retten die Welt! Kunstpädagogik und Ökologie
Methodik, Curriculum, Unterrichtspraxis
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