Nachgefragt

Was die Kunstpädagogik leisten soll

Ästhetische Bildung und Erziehung in der Schule

Eine ideengeschichtliche Untersuchung von Pestalozzi bis zur Kunsterziehungsbewegung

Kunstpädagogik und Biografie

52 Kunstlehrerinnen und Kunstlehrer erzählen aus ihrem Leben. Professionsforschung mittels autobiografisch-narrativer Interviews

Kunstpädagogik und Biografie

52 Kunstlehrerinnen und Kunstlehrer erzählen aus ihrem Leben. Professionsforschung mittels autobiografisch-narrativer Interviews

Ästhetische Muster-Bildungen

Ein Lehrbuch mit ästhetischen Werkstätten zum Thema Kleid – Körper – Kunst

Angeboten

Was die Kunstpädagogik leisten kann

Das Künstlerische vermitteln ...

Aufsätze, Vorträge, Statements und Gespräche zur Kunst, Kunstlehre und Kunstpädagogik

Alfred Lichtwark. Kunsterziehung als Kulturpolitik

Dynamische Erlebniswelten

Ästhetische Orientierungen in phantastischen Bildschirmspielen

Kommunikationsskulpturen

Entwurf einer sozialräumlichen kunstpädagogischen Praxis. Ästhetik - Theorie - Qualitative Empirie

Bild und Wirklichkeit

Welterfahrung im Medium von Kunst und Kunstpädagogik

ATMOSPHÄRE(N)

Interdisziplinäre Annährungen an einen unscharfen Begriff

Design entdecken - Der Werkbund macht Schule

Kreativität, Gestaltung und Nachhaltigkeit im Unterricht

Netz Kunst Unterricht

Künstlerische Strategien im Netz und kunstpädagogisches Handeln

Experimentieren

Ästhetisches Verhalten von Grundschulkindern

documenta Kassel, Skulptur Münster, Biennale Venedig

Denken und Lernen mit Bildern

Interdisziplinäre Zugänge zur Ästhetischen Bildung

Schule muss schön sein

Facetten des ästhetischen Bildungsauftrags

Kartierende Auseinandersetzung mit aktueller Kunst

Erfinden und Erforschen von Vermittlungssituationen

Intermediale künstlerische Bildung

Kunst-, Musik- und Medienpädagogik im Dialog

Korallenstock

Kunsttherapie und Kunstpädagogik im Dialog

»Lustige Gesellschaft auf einer Gartenterrasse«

Ein Bild-Bild-Diskurs über ein Gemälde des niederländischen Malers Jan Steen (1626-1679)

Ästhetische Bildung und Identität

Fächerverbindende Vorschläge für die Sekundarstufe I und II