Von der Schulbank an die Wahlurne...

Politische Kommunikation Jugendlicher im Wandel der Lebenskontexte nach dem Schulabschluss

Spannungen und Potentiale

Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen [Band 6]

Störfaktor Vorlage?

Die Rolle der Vorlage bei der Rezeption von Verfilmungen

Wi(e)derstände

Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen [Band 5]

WebQuests im Deutschunterricht

Eine qualitativ-empirische Studie zur handlungsorientierten Förderung der Hypertext-Lesekompetenz

Katalysator Medienbildung

Auf dem Weg zur Medienschule in Mecklenburg-Vorpommern

fraMediale

digitale Medien in Bildungseinrichtungen [Band 4]

Himmel und Hölle

Raumerkundungen – interdisziplinär & in schulischer Praxis

Tablets im Deutschunterricht

Forschungsperspektiven - Unterrichtsmodelle

Strukturanalyse des Videospiels

Handlungsorganisation und Semantisierung - Wie Menschen mit Maschinen spielen

Medienbildung als Perspektive für Inklusion

Modelle und Reflexionen für die pädagogische Praxis

Literarisches Verstehen mit narrativen Computerspielen

Eine empirische Studie zu den Potenzialen der Vermittlung von literarischer Bildung und literarischer Kompetenz mit einem schüleraffinen Medium

Medienbildung in der (sonder)pädagogischen Lehrerbildung

Bestandsaufnahme und Perspektiven für eine inklusive Lehrerbildung

Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen

Materialität und Medialität von Schrift und Text

Jahrbuch Medien im Deutschunterricht 2012

fraMediale

digitale Medien in Bildungseinrichtungen [Band 3]

Do it yourself!

Freiarbeitsmaterial für den Kunstunterricht der Grundschule

Theorie und Praxis symmedialen DaF-Literaturunterrichts am Beispiel von Madagaskar

Digitale Medien im Schulalltag

Eine qualitativ rekonstruktive Studie zum Medienhandeln und berufsbezogenen Orientierungen von Lehrkräften

Medienbildung in schulischen Kontexten

Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. Unter Mitarbeit von Andrea Roth

Interaktive Whiteboards in Hochschule und Schule

Literaturumbrüche

Medienwandelprozesse als Geschichte und Gegenwart im Deutschunterricht

Extrawelt oder klassischer Journalismus?

Eine medienpädagogische Analyse regionaler kinderadressierter Zeitungsteile