Ludwig Duncker
Zwischen Kindheit und Kultur
Grundzüge einer Theorie der Grundschule
Didaktische Reflexivität in Schule und Unterricht
Zum Bildungsanspruch des Lehrens und Lernens
Wege zur ästhetischen Bildung
Anthropologische Grundlegung und schulpädagogische Orientierungen
Fragen – Kritik – Perspektiven
Theoretische Grundlagen des Philosophierens mit Kindern
Bildliteralität und Ästhetische Alphabetisierung
Konzepte und Beispiele für das Lernen im Vor- und Grundschulalter
Betrachten – Staunen – Denken
Philosophieren mit Kindern zwischen Kunst und Sprache