Schändet nicht, gottgewollt oder doch ein Unrecht? Armut in der Kinder- und Jugendliteratur

kjl&m 25.2 | forschung.schule.bibliothek

Medienpädagogik und Klimakrise

merz 2025/02

Transformative Bildungsprozesse und Partizipation

Eine empirische Untersuchung im Kontext von Künstlicher Intelligenz und der Lehrkräftebildung

Teachers‘ Beliefs zum Einsatz digitaler Medien

Perspektiven von Studierenden, Lehrkräften und Seminarleitungen des Faches Deutsch

Partizipation und digitale Medien

merz 2025/01

Fortsetzung folgt...? Serielles Erzählen in Kinder- und Jugendliteratur und -medien

kjl&m 25.1 | forschung.schule.bibliothek

Un|Sichtbarkeiten?

Medienpädagogik, Intersektionalität und Teilhabe

Altern im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz

Medien & Altern Heft 25 (Dez. 2024) | Zeitschrift für Forschung und Praxis

Bildung und digitaler Kapitalismus

Literarisches Lernen mit Erstleseliteratur im Unterricht

Didaktisch-methodische Implikationen und empirische Forschungsperspektiven

Texte sichtbar machen. Schriftgestaltung in der Kinder- und Jugendliteratur

kjl&m 24.4 | forschung.schule.bibliothek

Medien, Medienbegriff und Öffentlichkeit im digitalen Wandel. Ein interdisziplinäres Update

merzWissenschaft 2024

Computerspiele(n) verstehen

Ein handlungstheoretisches Modell für die Kulturtechnik des Computerspielens

Die Gaming-Falle

Wie digitale Spiele uns um Zeit, Geld und Daten bringen

PÄDAGOGIK – TECHNIK – UTOPIE

merz 2024/05

Beobachten im Deutschunterricht der Grundschule

Was auf die Ohren?!

Kreativ und kritisch mit Hörmedien in der Medienpädagogik

Tier, Kinder, Bücher - Tierisches in der Kinder- und Jugendliteratur

kjl&m 24.3 | forschung.schule.bibliothek

Jugend, Medien, Krieg und Frieden

merz 2024/04

Klimawandel und Generationen

Medien & Altern Heft 24 (Juni 2024) | Zeitschrift für Forschung und Praxis

Medienpädagogik und KI

merz 2024/03

Politische und Ästhetische Bildung im Deutschunterricht

Kinder- und Jugendmedien aus der Perspektive einer Politischen Literatur- und Mediendidaktik (kjl&m24.X)

Impulse für eine geschlechtergerechte Digitalpolitik

Ergebnisse aus dem Projekt „Digitales Deutschland | Monitoring zur Digitalkompetenz der Bevölkerung"