Kunstlehre / Lehrkunst

Kunstlehre als Paradigma von Bildung, Erziehung und Vermittlung

Vom Zwischen aus

Weisen bildreflexiver Annäherungen an Bilderfahrung in Wissenschaft, Kunst und Vermittlung

Come Together

Künstlerische Kollaborationen im Kontext der Implementation inklusiver Kompetenzen

Zeitgeschichte im Museum

Das 20. und 21. Jahrhundert ausstellen und vermitteln

Didaktische Reflexivität in Schule und Unterricht

Zum Bildungsanspruch des Lehrens und Lernens

Skulptur

IMAGO | Zeitschrift für Kunstpädagogik

Begegnungen

Kunstpädagogische Perspektiven auf Kunst- und Bildgeschichte

Schule, Körper, Social Media

Differenzen reflektieren aus kunstpädagogischer Perspektive

Im Kleinen das Große

Mikroblick als Kreativität

Mikroformate

Interdisziplinäre Perspektiven auf aktuelle Phänomene in digitalen Medienkulturen

Aspekte

Impulse und Beispiele zur Vermittlung historischer Kunst

Bild und Sprache im interdisziplinären Dialog universitärer Lehre

Forschendes Lernen vernetzt

Thank you for watching!

Ästhetische Reflexivität im Wechselspiel von künstlerischer Produktion und Rezeption

Weltkunst im Kunstunterricht

Ansätze für die Entwicklung eines globalen Kunstverständnisses

Zeichenkulturen

IMAGO | Zeitschrift für Kunstpädagogik

Dialoge – Dialogues

Ein Artistic-Research-Project im interdisziplinären Dialog

It happened

Historische Kunst und Performativität – Theoretische, didaktische und methodische Aspekte

Fokussierungen

Kunst- und Bildgeschichte als kunstpädagogisches Bezugsfeld

Historische Kunst erleben und verstehen

Vermittlung historischer Kunst und Kultur im Elementarbereich

Grundlagen, Dimensionen, Praxis

Kunst und Pädagogik in historischer Perspektive

Bildlichkeit nach dem Internet

Aktualisierungen für eine Kunstvermittlung am Bild

Kollaboration in der Kunstpädagogik

Studien zu neuen Formen gemeinschaftlicher Praktiken unter den Bedingungen digitaler Medienkulturen