Kunstlehre / Lehrkunst

Kunstlehre als Paradigma von Bildung, Erziehung und Vermittlung

Zeitgeschichte im Museum

Das 20. und 21. Jahrhundert ausstellen und vermitteln

Dialoge – Dialogues

Ein Artistic-Research-Project im interdisziplinären Dialog

Come Together

Künstlerische Kollaborationen im Kontext der Implementation inklusiver Kompetenzen

Thank you for watching!

Ästhetische Reflexivität im Wechselspiel von künstlerischer Produktion und Rezeption

Mikroformate

Interdisziplinäre Perspektiven auf aktuelle Phänomene in digitalen Medienkulturen

Schule, Körper, Social Media

Differenzen reflektieren aus kunstpädagogischer Perspektive

It happened

Historische Kunst und Performativität – Theoretische, didaktische und methodische Aspekte

Bildlichkeit nach dem Internet

Aktualisierungen für eine Kunstvermittlung am Bild

Bild und Sprache im interdisziplinären Dialog universitärer Lehre

Forschendes Lernen vernetzt

Kollaboration in der Kunstpädagogik

Studien zu neuen Formen gemeinschaftlicher Praktiken unter den Bedingungen digitaler Medienkulturen

Räume schaffen

Eine explorative Fallstudie am Beispiel der Vermittlung von Site-specific Performance Art in der Primarstufe

Kunst und Pädagogik in historischer Perspektive

Vermittlung historischer Kunst und Kultur im Elementarbereich

Grundlagen, Dimensionen, Praxis

Historische Kunst erleben und verstehen

Fokussierungen

Kunst- und Bildgeschichte als kunstpädagogisches Bezugsfeld

Designwissenschaft trifft Bildungswissenschaft

Zeichenkulturen

IMAGO | Zeitschrift für Kunstpädagogik

Die (Wieder-)Entdeckung der eigenen Kreativität

Der selbstbestimmte zwei- und dreidimensionale Ausdruck in der pädagogischen Praxis

Erfahrungsverankerte Rezeption

Eine Methode zur Verzahnung von Produktion und Rezeption

Kunst#quer#Kopf

Kunst und Neurowissenschaften begegnen sich

Bilderzählungen im Gespräch

Kindliche und erwachsene Rezeptionspraktiken zwischen Konvention und Irritation

Begaben

IMAGO | Zeitschrift für Kunstpädagogik