Baukulturelle Bildung hat in den letzten Jahren stetig an Bedeutung gewonnen. Spezifische raum- und ortsbezogene Methoden bergen aufgrund ihrer Lebensweltnähe besonderes Potential für die Bildungsarbeit. Kaum ein anderer Bereich der Kulturellen Bildung versammelt ein so breites Themenspektrum: von Partizipation, Demokratielernen und Erinnerungskultur über Raumwahrnehmung und Gestaltung, Material und Handwerk bis hin zu Themen der Machtkritik, sozialen Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit. Baukulturelle Bildung be- und verhandelt drängende Fragen ganz konkret. Gleichzeitig ist das Feld (immer noch) im Werden.
Dieser Band eröffnet vor diesem Hintergrund einen Reflexionsrahmen, um das Feld zu vermessen, seine vielfältigen Handlungsebenen aus verschiedenen Perspektiven zu beleuchten und perspektivisch zusammenzuführen. Erfahrungen und Forderungen aus der Praxis, Forschungsergebnisse und Desiderate ebenso wie diskursive Auseinandersetzungen zu aktuellen und grundlegenden Fragestellungen ermöglichen eine Bestandsaufnahme und Perspektivierung für Angehörige des Feldes und Interessierte gleichermaßen. Beitragende aus Deutschland, der Schweiz und Österreich erweitern den Fokus und machen Zusammenhänge zwischen Rahmenbedingungen und Handlungsstrategien deutlich. Der Band versteht sich als Auftakt und Einladung, baukulturelle Bildung weiterzudenken.